Logo P4C
Filozofie pro děti
v centru pozornosti … myšLenka
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
    

 FAQFAQ   HledatHledat   Seznam uživatelůSeznam uživatelů   Uživatelské skupinyUživatelské skupiny   RegistraceRegistrace   ProfilProfil   Soukromé zprávySoukromé zprávy   PřihlášeníPřihlášení 

Zprávy z průběhu praxe - ŠD Máj II

 
Přidat nové téma   Zaslat odpověď    Obsah fóra -> FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU
Zobrazit předchozí téma :: Zobrazit následující téma  
Autor(ka) Zpráva
Ríša Macků



Založen(a): 3.2.2007
Příspěvky: 401
Město: Č. Budějovice CZ

PříspěvekZaslal(a): 23. 10. 2009 13:03:25    Předmět: Zprávy z průběhu praxe - ŠD Máj II Citovat

pište přípravy, průběh, otázky dětí - vše stačí sturčně ale prosím z každé hodiny
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Tituly Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 10. 01. 2010 14:54:58    Předmět: Citovat

Filosofie pro děti
šk. družina- Máj
pí. vychovatelka- Mičková
počet dětí- cca 10
věk dětí- 6-7 let, 1.třída
celk. čas: 60 minut
datum- 8.12. 09
téma- Zima
průběh- Přečtení krátkého příběhu o zimě z knihy: 365 pohádek na dobrou noc.
- Vysvětlení neznámých slov, jedno dítě stručně řekne o čem příběh byl.
- Výběr otázek k diskuzi- máme dvě připravené:
Co si myslíte o kloučkovi z příběhu, zachovaly byste se stejně nebo jinak?
Jakými slovy byste charakterizovaly zimu, zimní sporty a proč?
- Diskuze na vybrané téma- v průběhu diskuze děti samy vymýšlejí otázky o kterých se bavíme, u některých docházíme ke konkrétnímu závěru, u některých je závěr otevřený, některé otázky a témata v průběhu diskuze zanikají, vznikají nové.
- Asociační řetězec- co se ti vybaví, když se řekne zima.
- Hádanky k zimě.
- Pochvala aktivních dětí, povzbuzení k činnosti méně aktivní děti.
- Rozloučení se s dětmi, stručně řekněme, jaké téma bude příště.

Postřehy z diskuze: Opět byla nejaktivnější Adélka, která na sebe strhávala pozornost a na jejíž názory děti hodně dají. Také pokud ji přestávala diskuze bavit, dala to dost jasně najevo a polovina dětí se k ní přidala. Je ale pravda, že dnes diskuze Adélku zaujala a snažila se hodně přemýšlet a vymýšlet různé způsoby řešení a nové otázky, kluci s ní hodně nesouhlasili, tudíž vymýšleli jiné způsoby řešení a jiné argumenty, takže diskuze byla akční a zajímavá. Problém byl trochu s ukončením diskuse. Dvě děti chtěly pokračovat dál a stát si za svým a nějak jsme nevěděly, co s nimi. Nakonec si své názory vyměňovaly i ve družině, když jsme odcházely a ,,kroužek“ skončil.





















Filosofie pro děti
šk. družina- Máj
pí. vychovatelka- Mičková
počet dětí- cca 10
věk dětí- 6-7 let, 1.třída
celk. čas: 90 minut
datum- 15.12. 09
téma- Vánoce
průběh- Přečtení vánočního příběhu o 2 dětech, ván. stromku, zvycích na Vánoce a Ježíškovi
- zodpovězení otázek k vysvětlení a pochopení k textu
- děti se rozdělí do 2 skupinek a vymýšlejí otázku, poté se vybere jedna otázka k diskuzi: Co jsou to zvyky, proč se dodržují?
- Diskuze, opět některé otázky zanikají, dávají přednost jiným
- Asociační řetězec- zima
- Hra: samá voda, přihořívá, hoří
- Závěr, zhodnocení diskuze, rozloučení se s dětmi,
- Přesun do třídy, posezení s cukrovím, čajem a koledami
Postřehy z diskuze: Dnešní diskuze děti velice zaujala, rády se dělily o své zážitky z Vánoc a tím jaké zvyky dodržují. Velice zajímavé byly důvody, které děti vymýšlely- proč se vlastně ty zvyky dělají a dodržují? Dnes se zapojily všechny děti a snažily se rozvíjet diskusi dál. Nevím jestli je to tím, že na ně později čekalo ,,vánoční posezení“ , ale dnešní diskuze byla živá, zajímavá. Mnohdy se i těžko usměrňovala, jak děti chtěly říct svůj názor.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 11. 01. 2010 13:12:09    Předmět: Citovat

Praxe 8
Téma : Nemoci 2
Motivace: Hry : Na vir ( Na Mrazíka )
Otázka: Jsou nemocná i zvířata?
Pomůcky : žádné
Průběh : Na začátek jsme zařadili hru ,,Na vir “.
Poté jsme si shrnuli , o čem jsme si povídali minulou hodinu . Zeptali jsme se dětí , zda v tom chtějí pokračovat . Souhlasili . Z minulé hodiny jsme si zapsali otázky , na které se nedostalo .
Otázku se zvířaty chtělo probírat nejvíce dětí .Probíhalo to jako předešlou hodinu . Jeden chlapec neustále překřikoval ostatní , chtěl nám pořád vyprávět o svým psovi , jak se o něj stará , co s ním dělá atd.
Na ostatní děti vůbec nebral ohled i po několika opomenutí . Nakonec jsem mu slíbila ,že příští hodinu budeme probírat zvířata a to i jeho psa . Ale nyní jsme si vybrali otázku , zda můžou být nemocná i zvířata . Zeptala jsem se zda teda byl i jeho pes někdy nemocný . Tím začala naše diskuze . Snažili jsem se ,aby se zapojily všechny děti . Děti , které neměly zvířata se zapojovaly častěji a měly lepší úvahy než ty , které je mají .
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 11. 01. 2010 13:12:57    Předmět: Citovat

Praxe 7
Téma : Nemoci
Otázka : Z čeho jsou nemoci?
Motivace:Kniha : 365 pohádek pro děti
:Hra : Na bacili ( molekuly )
: Halo ,kde jsi ?( Na kukačku )
Pomůcky : Kniha
Průběh : Na začátek hry . Přečtení příběhu . Převyprávění společně s dětmi o čem příběh byl .
Dáváme s dětmi dohromady otázky . Pomocí hlasování jsme vybrali otázku – Z čeho jsou nemoci?Děti nejdřív nevěděly ,jak začít .
Chtěly si vyprávět jak byly nemocní ..Tak jsem pobídla jednoho chlapce ať námi tedy povypráví ,jak nemocný byl ,co mu bylo . Pak jsem se ho ptala z čeho si myslí ,že ta nemoc vznikla. Začali se zapojovat i ostatní děti.
Nakonec jsme je nemohli ani zastavit v povídání a ukončení diskuze .
Na závěr jsme shrnuli téma nemoci a slíbili si , že příště v tom budeme pokračovat .
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Ríša Macků



Založen(a): 3.2.2007
Příspěvky: 401
Město: Č. Budějovice CZ

PříspěvekZaslal(a): 13. 01. 2010 23:31:38    Předmět: Citovat

Diky za zaslane prispevky... Uz jsem mel rozepsane nejake reakce..kdyz v tom jsem si vsiml, ze jsout ty prispevky razeny retrospektivne a ma reakce by tedy nedavala smysl.. Smile

Myslim, ze by bylo fajn omezit mnozstvi otazek na takovy pocet, aby bylo mozne venovat se opravdu vsem.. Nepovazuju za uplne dobre (a to se tyka i ostatnich dvojic v jinych zarizenich) navykat deti tomu, ze jeden tyden napiseme nejakou otazku jako ze nas zajima a za tyden uz ne..
To mnozstvi se da omezit napr. tak, ze otazky pisou ve dvojicich, ze jedna dovjice nesmi napsat vice nez 1, 2, ? otazek atd...

Jinak at se i dal dari!
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Tituly Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 15. 02. 2010 18:50:09    Předmět: Citovat

Téma : Kamarádství

Datum : 26.1.2010

Průběh Razzřečtení krátkého příběhu z knihy 365 pohádek na dobrou noc- Jens a jeho noví kamarádi
Převyprávění příběhu – otázky:
1. Myslíte si, že kamarádství je důležité? Proč?
2. Myslíte si, že může kamarádství skončit? Proč?
3. Zachovali byste se taky jako Jens?
4. Půjčujete svým kamarádům hračky?


Hra : 1.Můj kamarád (Jsou rozdány tužky a papíry.Vychovatel dává otázky- kolik máš sourozenců, nejoblíbenější barva,nejoblíbenější jídlo atd.Pak společně hádáme, kdo tam co má, zkoušíme test kamarádství- jak moc dobře se známe . )

Test kamarádství :
1) Když dostáváš dort, vrhneš se na největší kousek?

2) Jsi ochoten bránit mladšího, který má pravdu, před silnějším?

3) Půjčuješ rád kamarádům své věci?

4) Odmítáš hrát hru kterou jsi nenamítl?

5) Prohraješ, aby jsi udělal někomu radost?

6) Řekneš mu to poté?

7) Sníš sám všechno co dostaneš?

Cool Když se s někým pohádáš, uděláš 1.krok k usmíření?

9) Zlobíš se, když si z tebe někdo vystřelí?

10) Sneseš cizí obvinění, než aby jsi měl udat pravého viníka?


Doufám, že jste si tento test udělali po pravdě...
Pokud jste na otázky 2,3,5 a 10 odpověděli ano přičtěte si bod.
Pokud jste na otázky 1,4,6,7,8 a 9 odpověděli ne přičtěte si také jeden bod.


Víc než 7 bodů

Jsi obětavý,kamarádský,ohleduplný a opravdový přítel, kterému se dá hodně závidět.Jsi obětavý a kdokoli se ti může svěřit.

4-7 bodů

Záleží na hodně věcech.Například na tom, jak se vyspíš, najíš a nebo jaké je počasí.I přes to, v sobě toho máš hodně.Jsi obětavý a někdy jenom nevíš, jak dát ostatním najevo co se ti líbí a co ne.

1-4 body

U tebe je to horší.Málo kdy dokážeš přiznat pravdu a i když nakonec usoudíš, že ten druhý měl pravdu, tak si stojíš za svým. Proto tě nemá moc lidí rádo.




Děti si vybrali otázku:- Půjčujete svým kamarádům hračky? Řešilo se proč někdo nepujčuje hračky, proč se to některým maminkám nelíbí, jak je pro děti důležité dostat od kamaráda dárek atd.
Děti měli opravdu dobré připomínky. Přemýšlely o tématu a velice je zaujalo.
Bohužel nám nevyšel čas i na další otázky, a proto jsme si slíbili , že v příští hodině budeme pokračovat .
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 15. 02. 2010 18:59:38    Předmět: Citovat

Téma: Kamarádství 2

Datum: 2.2.2010

Průběh: - Zopakování předešlé hodiny - znovu přečtení příběhu a otázek, při vyrábění si děti rozmyslí otázku, kterou chtějí řešit

Navázání na téma kamarádství 1: vyrobení prázdného domu a střechy zdobené otisky dětských dlaní (symbol kamarádství), malba- Jak vypadá můj kamarád;

Vybraná otázka: Myslíte si, že je kamarádství důležité? Proč?

Jaký je správný kamarád: rozhovor na koberci, vyprávění žáků, zážitky, vzpomínky na prázdniny, s kterým kamarádem (kamarádkou) nás baví být a proč.

Děti došly k závěru, že přítel je důležitý neboť např: si mají s kým hrát, komu se svěřit, s kým si povídat. Kamarády si našly na kroužku- společný zájem, ve třídě v lavici nebo např: ve družině.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 15. 02. 2010 19:09:17    Předmět: Citovat

Téma : Kamarádství 3

Datum: 9.2.2010

Průběh : přečtení příběhu- Barborčina nová kamarádka
Otázky:
1.Jak se seznamujete s novými lidmi?
2. Myslíte si, že jde najít si kamarádku, kamaráda tímto způsobem?
3. Byly jste někdy v situaci jako Barborka nebo Maria?
4. Máte ve svém okolí kamaráda, kamarádku z jiné země?

Děti si vybraly první dvě otázky- odpovídaly stručně a dost daly na názory kamarádů, souhlasily s nimi a nehledaly už jiné alternativy. My si trochu nevěděly rady jak je zapojit více do toho tématu, aby o něm více přemýšlely a mluvily.

Jaký je správný kamarád: rozhovor na koberci, vyprávění žáků, zážitky, vzpomínky na prázdniny, s kterým kamarádem (kamarádkou) nás baví být a proč.

Vymýšlení vlastností dobrého kamaráda (do sešitu)

Desatero dobrého přítele:
1. Umí naslouchat, když mluvím.
2. Vždy si mne všimne a pozdraví.
3. Ocení moji práci a můj výkon.
4. Nepomlouvá a nelže.
5. Poděkuje za laskavost.
6. Zastane se druhého, když se mu stane křivda.
7. Neposmívá se a nepodvádí.
8. Umí povzbudit.
9. Důvěřuje mi.
10. Umí mi odpustit, když udělám chybu.

Asociační kruh- posílání klubíčka kamarádovi, protože… mi dneska pomohl, můžu mu věřit, má hezkou mikinu…..
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Tereza Brožová



Založen(a): 17.10.2009
Příspěvky: 114
Město: Rožnov pod Radhoštěm

PříspěvekZaslal(a): 15. 02. 2010 22:07:07    Předmět: Citovat

A to desatero vymysleli ti tví prckové?
_________________
Terka :)
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 23. 02. 2010 15:52:09    Předmět: Citovat

Praxe 4

Téma : Život bez pravidel

Datum:10.2.2009

Průběh: Hra (honička) Na policii a zloděje ( bez uvedení pravidel)
:Diskuze-jaký by byl život bez pravidel
:Hra (honička) Na policii a zloděje ( s uvedením pravidel)

S dětmi jsme se odebrali do větší místnosti,abychom si mohli zahrát na úvod honičku . Dětem to nejdříve nepřišlo vůbec divné , že jsme jim nedali žádné instrukce , jak hru hrát . Ale v průběhu hry za námi pořád chodili,kdo to jak porušuje a že tak se to nehraje . Neřekli jsme jim na to ani slovo . Poté jsme se odebrali do místnosti,abychom mohli diskutovat . Děti uznali ,že život bez pravidel by nemohl být Myslím si,že o tom vážně přemýšleli a že se jim to dařilo . Vymýšleli různé příklady , kdy by život bez pravidel nemohl být.
Na závěr jsme si opět zahráli honičku.Děti to mnohem více bavilo .
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 23. 02. 2010 15:54:51    Předmět: Citovat

Praxe 5
Datum:16.2.2009
Téma : Cestování z pohádky do pohádky..
Cíl : Rozvíjet samostatnost i spolupráci, orientaci v prostoru, hodnotu přátelství a spolehlivosti
Pomůcky : Kniha o pohádkách,
Průběh:
Motivace : Převyprávění pohádky O popelce
Jaké pohádky děti ještě znají
Proč si myslí, že jsou pohádky důležité
Měly jsme pro děti připraveno ještě mnoho otázek, ale velice je zaujalo otázka- proč jsou pohádky důležité a hlavně pro koho jsou důležité .
Velice mě překvapilo, že nemyslely jen na sebe, ale dokázaly říct, že i dospělí potřebují pohádky, bohužel nedokázaly říci proč . Proto jsme si pak společně povídaly, i když většinou my dvě proč tomu tak asi je.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 23. 02. 2010 15:57:46    Předmět: Citovat

to Terka B.: Ahoj Terko, desatero přátelství nemymyslely děti, to jsme přinesly my z nějakého časopisu. Měj se hezky:).
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 07. 03. 2010 09:30:04    Předmět: Citovat

Praxe: 2. března, 6. praxe,
Téma: Lékaři, lékařská pomoc (především zubař)
Pomůcky: kniha 366 pohádek na dobrou noc, klubíčko, papír, pastelky
Průběh:
Přečtení, vysvětlení a rozebrání příběhu, otázky k řešení: Co se může stát, když si nebudeme čistit zuby, chodit na preventivní prohlídky? Co Niki nedodržela a jaký byl důsledek? Jak se chováme k nemocným?.... rozhovor o vážnějších nemocech, děti vyprávějí s jakými nemocnými se setkali, doplňovačka- co znamená číslo 155, 150, 158, 112, asociační kruh- s klubíčkem, kresba- jak to probíhá u pana zubaře.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 14. 03. 2010 20:06:02    Předmět: Citovat

Praxe7
Téma : Bezdomovci
Datum:3.3.2 010
Průběh : Ukázka fotek lidí bez domova
Diskuze o bezdomovcích
Společně jsme si prohlédly obrázky bezdomovců . Děti si je dlouho chtěly prohlížet a povídat si o nich . Samy od sebe začaly vyprávět, kdy se s bezdomovci setkaly a co dělaly.
Zeptala jsem se jich proč si myslí, že jsou na ulici a co tam asi tak celý den dělají. Myslím si, že je toto téma opravdu bavilo . Dokonce si ani Filip nekreslil, zapojil se s námi a povídal si s námi. Příště budeme v tomto tématu pokračovat.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 14. 03. 2010 20:10:54    Předmět: Citovat

Praxe: 9. a 10. března( 8. a 9.)
Téma: Zloději, Bezdomovci
Pomůcky: klubíčko, pastelky, papíry, věci a předměty ve třídě, otázky
Průběh: vyprávění o ukradeném nezamčeném kole, scénka: ukradení kola, lupič dopaden a potrestán.
Proč si myslíte, že někdo krade?
Proč si myslíte, že tenhle zloděj krade kola?
Je třeba zlodějům odpouštět?
Můžeme jim odpustit? ..
Viděly jste někdy bezdomovce?
Jak se člověk může stát bezdomovcem?
Jak podle vás vypadá?
Co dělá celý den?
Kde spí, co jí?
Proč jsou bezdomovci zlí na okolí? ( jsou?)

A) rodinka se rozhádala a některý z členů rodiny opustil společný byt
B)jeden z členů začal pít
C)jeden z členů něco provedl a dostal se do vězení, pak kvůli tomu nemohl sehnat práci
D) závislost na hracích automatech,půjčky, neschopnost je splácet E)shořel jim dům
F)jeden z členů měl autonehodu a zůstaly mu trvalé následky (ostatní umřeli)
G)vyhazov ze zaměstnání)


Scénka- jak pomoci bezdomovci, jak vypadá šťastná rodina, kresba
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 16. 03. 2010 18:55:50    Předmět: Citovat

Praxe 10
Téma :Co to je člověk
Datum:16.03.2010
PrůběhRazzřečtení první kapitoly z Nemocnice pro panenky
Převyprávění příběhu
Objasnění jestli děti všemu rozuměli
Diskuze na téma Co to je člověk
Cvičení z příručky
Dále pokračování diskuze
Aktivita z příručky

Bála jsem se ,že děti opět příběh nepochopí , jak už tomu bylo ,když jsme s filozofií u nich začínali .
Moje obavy byly zbytečné . Děti o kousek pokročili , bylo vidět , že příběh poslouchají a vnímají . Poté , co jsem chtěla ,aby příběh převyprávěli samy ,byly schopné ale bohužel jen pár vybraných jedinců .
Z celého dnešního filozofování si myslím, že je nejvíce zaujalo cvičení z tabulky , kdy měli odpovídat např. zda je plyšový medvídek člověk nebo ne .Některé odpovědi byly opravdu legrační , jiné zase uvědomělé .
Myslím si ,že je tato hodina zaujala .
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Tereza Brožová



Založen(a): 17.10.2009
Příspěvky: 114
Město: Rožnov pod Radhoštěm

PříspěvekZaslal(a): 20. 03. 2010 10:20:52    Předmět: Citovat

A na co jste přišly? Co si děti myslí, že je člověk?
Co je příčinou toho, že děti nerozumí textu? - Je příliš těžký? dlouhý? nezáživný?, nebo je to způsobeno nesoustředěností dětí? jejich nezájmem? ..?
K čemu používáte to klubíčko?
_________________
Terka :)
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 22. 03. 2010 13:50:08    Předmět: Citovat

Praxe: 11.praxe( přečtení druhé kapitoly Nemocnice pro panenky)
Datum: 17.3.
Průběh: Přečtení příběhu- čteme my, děti poslouchají.

Otázky- ke zjištění jak děti poslouchaly, pochopily text:
- Kam maminka a Saša jedou?
- Čím? Kdo chybí?
- Zastaví maminka nebo jak je to dál?
- Kdy chodí Saša do školky?
- Jak se jmenuje pan učitel? Co jsme se o něm dozvěděli?
- Bere si Saša do školky panenku? Pokud ano, jakou?
- Kamarádí Hubert a Jakub se Sašou? Ano- proč, ne- proč?..
-
Základní myšlenka- Kdo je dobrý člověk?- děti, říkají co pro ně znamená DOBRÝ člověk( hodný, laskavý, má mě rád, pomůže mi…)

Cvičení- Co dělá člověka dobrým- metod. příručka str. 41
Kdo je to dobrý člověk?- metod. příručka str. 42

Shrnutí- Myslím si, že děti text i cvičení bavilo a přemýšlely nad tím, kdo je to dobrý člověk, co je to vlastně to slovo dobrý. Jen se nám pořád nedaří docházet k nějakým závěrům a otázky a podněty k diskusi musíme dávat celou dobu my.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 23. 03. 2010 13:32:41    Předmět: Citovat

Praxe: 12
Datum: 23.03.2010
Otázka: Základní otázka, myšlenka:Když si nevíme rady( Druhá kapitola z nemocnice pro panenky)
Průběh:
- Pohybová aktivita-Sochy
- Přečtení a převyprávění 2.kapitoly- vysvětlení si textu, neznámých slov...
- Diskuse
- Cvičení:Když si nevíme rady

Pohybová aktivita děti bavila nejvíce z dnešních činností, a proto jsme si jí zahrály i na konci hodiny. Po přečtení kapitoly nám děti převyprávěly příběh, abychom zjistili zda všichni ví, o co v něm šlo .
S malou pomocí jsme si zopakovaly příběh a já začala myšlenkou, kterou jsme se dnes chtěly zabývat- Když si nevíme rady.
Cvičení nám velice pomohlo začít dnešní hodinu, ale bohužel jsme se dostaly jen k pár otázkám, ale díky tomu jsme dost je probraly.Nejvíc je zaujala otázka :Najdeš na podlaze peníze?
Měl bys je sebrat a vzít si je domů?
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 28. 03. 2010 14:51:57    Předmět: Citovat

Praxe: 13, 24.3.2010
Téma: Nemocnice pro panenky-3. kapitola- úryvek- str.12- 13
Průběh: přečtení příběhu
vysvětlení, převyprávění
diskuse: Základní myšlenka- BÝT SOBECKÝ
cvičení- Být sobecký- met.přír- str. 61
aktivita- Hra na sobectví- str. 61
Postřehy: Dnes jsem měla jen 5 dětí a zrovna ty, které nechtějí moc mluvit a každý názor a odpověď jsem z nich musela ,,dolovat“, takže diskuse docela vázla a k závěru se nedošlo. Cvičení bylo dobré, v aktivitce se tyto děti styděly.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 30. 03. 2010 11:00:49    Předmět: Citovat

Praxe14

Datum:30.03.2010

Téma:Chovat se k sobě jako lidé

Průběh : S dětmi jsme hned začaly cvičením číslo 3. Pojaly jsme to jako hru a děti postupně předváděly různé role. Toto cvičení si myslím, že je opravdu bavilo. Byla u toho i legrace.
Dále jsem přešly na cvičení 2 , bohužel jsme udělaly jen pár situací. Děti to nebavilo, moc to nekomentovaly, spíše jen pár slovy. Začalo je to nudit a byly nepozorné . Někdo si dokonce začal i kreslit a postupně se nás všichni ptaly, zda si mohou dojít na záchod.
Ukončily jsme tedy toto cvičení a přečetly jim úryvek ze třetí kapitoly z nemocnice pro panenky . Poté nám děti převyprávěly, o čem příběh byl .
Zeptala jsem se jich jak rozumí tomu, že se k sobě budeme chovat jako k člověku . Co to znamená??Děti nejčastěji odpovídaly, že se k sobě musíme chovat hezky.
Zaznělo i známe pořekadlo: ,, Jak se do lesa volá,tak se z lesa ozývá .“
Dále jsme řešily, co by se stalo kdybychom se k sobě chovaly např. jako k autu , zvířeti, hračce atd...
Děti se shodly, že bychom se třeba k zvířeti nebo ke svým hračkám měly chovat jako k lidem, protože je máme také rády.
Dále jsem se ptala. co tedy dělá člověka člověkem ? Jaký je rozdíl mezi člověkem a věcí??
Poté jsme přešly na první cvičení : Jednání s lidmi jako s věcmi..Toto cvičení bylo pro děti docela obtížné, dlouho nad ním přemýšlely a odpovídaly pár slovy..

Nakonec jsme si zahrály krátkou aktivitku : Hraní rolí, abychom ukončily v klidu hodinu.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Ríša Macků



Založen(a): 3.2.2007
Příspěvky: 401
Město: Č. Budějovice CZ

PříspěvekZaslal(a): 02. 04. 2010 22:10:23    Předmět: Citovat

Diky za Vase prispevky, ktere jsou pekne strukturovane.. maji jednotnou a prehlednou podobu. I kdyz nereaguji, prubezne je sleduji.. Smile

Myslim, ze v prubehu doby uz se ustalily vztahy mezi Vami a detmi, uz tam existuje urcita duvera, deti vedi co maji cekat a vy muzete postupne stupnovat naroky. Z nekterych prispevku mi prijde, ze obcas nejake zalezitosti prejdete az zbytecne rychle. Dejte pozor, abyste za vseobecnou shodu deti nepovazovaly to, ze oni kyvnou na Vasi otazku "Souhlasite?" Ja k tomu obcas mivam sklon.. Smile

Hodiny by mely ted cim dal casteji smerovat k rozboru jednotlivych veci a treba ten zmineny souhlas pak vyjde najevo tak nejak mimochodem tim, ze se vec skutecne prodiskutuje (nebo ze ji proste promyslime - treba i v ramci nejake aktivity, hry). Je to i priklad toho desatera nekdy v unoru, na ktere se ptala i Terka. Bylo by lepsi aby podobne veci na hodinach spis vznikaly, nez aby byly prineseny zvenku. Aby to bylo vysledkem napr. prace v malych skupinkach.

Budte nekompromisni ve zduvodnovani - zadna otazka "Proc?" by nemela zustat bez odpovedi.. Smile
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Tituly Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 09. 04. 2010 12:39:59    Předmět: Citovat

Praxe: 15.praxe
Datum: 31.3.2010
Průběh: přečtení 3.kapitoly Nemocnice pro panenky
převyprávění
hl.myšlenka: Štěstí-
1. Byl bys šťastný, kdybys měl jít do cirkusu? Proč ano, proč ne?
2. Byl bys šťastný po skončení představení?
3. Byl bys šťastný, kdyby sis mohl hrát s kamarádem?
4. Když si užíváš legraci, znamená, to že jsi šťastný,
5. Můžeš být šťastný, když jsi úplně sám?
6. Byl bys šťastný, kdyby všichni okolo tebe byli smutní?
aktivitka- kresba- Tady jsem byl šťastný!
rozebrání výkresů
Postřehy: Dnes jsme měly 4 děti, tak se nám hůře mluvilo, děti odpovídaly ano- ne a nevěděly, proč si to myslí. Všechny 4 děti jsou totiž ty tišší. Kresba je ale bavila a dost se rozpovídaly, co na ní je a proč zrovna v té situaci byly šťastné.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Miroslava kučerová



Založen(a): 16.12.2009
Příspěvky: 19
Město: Jarošov nad Než.,ZDEŠOV

PříspěvekZaslal(a): 09. 04. 2010 12:55:39    Předmět: Citovat

Praxe: 16. (závěrečná praxe)
Datum: 7.dubna 2010
Průběh: Nemocnice pro panenky- 3.kapitola, str.13-15- čteme my 2 (já a Monča)
Převyprávění příběhu
O čem jste přemýšleli, když se četl příběh?
CO JE TO TA LEŽ? Kdy jste lhali? Jak jste se potom cítili?
Cvičení: Proč říkáme pravdu
Cvičení: Je někdy v pořádku, když lžeme?
Aktivitka: Kreslení velké lži, rozbor obrázků.

Postřehy: Dnes jsme měly zpočátku 11 dětí, ale postupně odcházely, takže nastával zmatek a přerušování ,,diskuze“. Mnohdy jsme pak s Mončou nevěděly jak zpátky navázat. Jinak se děti snažily své názory odůvodňovat. Také se těšily na překvapení, které jsem pro ně měly, neboť věděly, že dnes jsem tam naposledy. Závěr diskuse nebyl, neboť přišla paní vychovatelka a 5 dětí najednou nám odvedla, že musejí jít. Dětem jsme tedy daly bonbony, paní vychovatelce bonboniéru. Od dětí jsme každá dostala keramické vajíčko a velice nás potěšila slova od paní vychovatelky Mičkové.
_________________
Kučerová
Návrat nahoru
Zobrazit informace o autorovi/autorce Odeslat soukromou zprávu Zaměstnavatel / Škola Souhlasím se zveřejněním těchto údajů na stránce Kontakty
Zobrazit příspěvky z předchozích:   
Přidat nové téma   Zaslat odpověď    Obsah fóra -> FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Časy uváděny v GMT + 1 hodina
Strana 1 z 1

 
Přejdi na:  
Nemůžete odesílat nové téma do tohoto fóra.
Nemůžete odpovídat na témata v tomto fóru.
Nemůžete upravovat své příspěvky v tomto fóru.
Nemůžete mazat své příspěvky v tomto fóru.
Nemůžete hlasovat v tomto fóru.


Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
tvorba webu webových stránek webdesign