Bylo nalezeno 114 výsledků hledání.

Hm, jsou FAKT DOBRÉ!!

Ty otázky vymýšlely děti??

"GORMITIŠTĚ" se mi taky moc líbí ;)

Nevím, zda je to dobře, ale já bych se o čertech a jejich ne/existenci mluvit nebála. A pak to, že se za něj něčí tatínek převléká, ještě neznamená, že nejsou. ...ale možná, že sk ...

Ahoj holky,
mohly byste příště napsat něco víc k té hře? - Jestli se jedná o nějakou vaši hru, nebo cvičení z metodické příručky - které, či ještě nějakou jinou aktivitu. Co je ...

Aho Evčo,
v úvodu píšeš, že vašim cílem bylo zapojení dětí do diskuse a hledání odpovědí, ale aktivita mi příjde spíš jako procvičení rozhodovaní - zaujetí určitého stanovisk ...

Co s tím?
Potřebujeme poradit, co dělat s T., který je očividně "vůdcem" třídy a cokoliv řekne nebo udělá, ostatní ho následují. Také bychom chtěli radu ohledně následuj� ...

Cíl setkání: nejsme učitelé, jsme kamarádi)

Ahoj Hani, tohle bych ještě velmi dobře zvážila, i když vy jste to jistě udělaly.
Máš pravdu, že nejste učitelé, ale nejste ani kamar ...

Super! Mám radost z toho, jak vám to funguje :D

Co se nezdařilo: držet se plánu, jinak vše OK
...ve filosofické diskusi nikdy nemůžeš dopředu říct, kudy, jak a kam se bude Tvé, či ...

Ivetko, pokud máš nějaké otázky k praxi, je lepší je psát do sekce 2011/2012 praxe - VŠEOBECNÁ DISKUSE. Sleduje je ji více lidí, kteří se s Tebou určitě rádi podělí o svůj názor, ...

Jak na "zlobivce"
Někdy pomáhá "zlobivce" zaměstnat - svěřit mu speciální - důležitý úkol, např. něco zapisovat, hlídat nebo číst.
Občas, když někdo vyrušeje ...

Bezva, jen tak dál!
S hlášení bych si zatím velkou hlavu nedělala, ale chceš-li, můžeš vyzkoušet nějaké jednoduché diskusní aktivity, např. Hra ohleduplnosti (viz. knihovna), Na židl ...

Vaše aktivity jsou dost odlišné od aktivit ostatních skupin. Čím to je? Vymýšlíte si je samy, nebo se někde necháváte inspirovat?
...líbí se mi ;o)

Čau holky, to je supr nápad s tym dotazníkem. Jen to plavání a fodue úplně nechápu, ale možná, že jsem jen byla trochu nepozorná při čtení vašich zápisů.

Jak to vypadá, taký emocionální nátlak?

Myslím, že podobný problém řešily i Lenka s Ludmilou (viz. 12. hodina praxe na Rudolfovské, sekce Náboženská výchova), tak by jste u nich tř ...

Ahoj Terez,
možná, že se odpověď nachází už v samotné otázce. Pokud bychom filosofičnost příběhu hodnotili po obsahové stránce, tak by to záleželo na tom, zda obsahuje nějaké filo ...

Filosofická otázka aneb o filosofičnosti věcí

Dnes jsem si ve vlaku četla knihu, a když jsem pak v Praze přestoupila na další vlak a zalovila v batohu, abych mohla pokračovat ve čtení, ...

Leni, je pro ně ten příběh zajímavý vždycky, nebo je bavil jen tento poslední?

No teda, to musela být opravdu zajímavá a poučná hodina. Budete se ještě dál zabývat vlastním pojetím, tomu, jak člověk vnímá - chápe sám sebe, a jak se chová a nakolik jsou tyto dv� ...

...9 otázek, ze kterých jsme pak ještě společně vybrali ty, o kterých můžeme diskutovat a zbylo nám 5 otázek.
Podle čeho jste usoudily, že se o zbývajících otázkách nedá diskutovat ...

Ahoj, už se tu od vás dlouho nic neobjevilo - filosofujete ještě?

Myslím, že jsme se úplně nepochopili. Já si samozřejmě nemyslím, že bys tu záležitost měl přejít, naopak. Můj návrh byl, že bys na toto téma (ne však na konkrétní případ někoho ...

A k čemu a jak jste s dětma došly? Proč žlutá znamená štěstí? - a znamená štěstí?
Byla ta hra s barvami založená jen na jejich přiřazování k pocitům, nebo jste o nich opravdu dis ...

trvalo mi nějakou dobu než jsem dostal z jedné holčiny odpověd
Co to znamená? Můžeš tu situaci trochu popsat?

...například mi jeden klučina na otázku co je v jeho okolí dobré a co � ...

Ahoj, možná by neuškodilo připsat nějaké info o dětech a vašich filosofických setkáních. S jakýma dětma filosofuješ? Co jsou zač? Jak jsou staré? Kolik jich je? Probíhá filosofován� ...

Ahoj Lucko,
jak jste došli k tomu, že Slunce je hvězda, když jsou ty charakteristiky tak rozdílné?

- napadlo nás také, že bychom někdy později zkusily místo čtení textu sehrát div ...

Ahoj při čtení Lenčina "večerníčku" mě napadla otázka, se kterou bych se s vámi ráda podělila - takže přeposílám i sem.

Ale naším cílem je, aby svou víru kriticky prom ...

Ale naším cílem je, aby svou víru kriticky promýšlely a tím jí prohlubovaly. Ne aby ji zrelativizovaly, ale aby byly schopné mluvit i o svých pochybnostech a logicky zdůvodňovat.

Hmm, t ...

Ty mě tedy napínáš, ségra ;o)

...ale chtělo by to taky nějaké info o tom, co se dělo.

Leni, mně k té poslední větě napadla otázka...
Jestliže učíte přímo v hodině náboženství, tak to asi předpokládá, že ty děti budou k náboženství, v tomto případě křesťanst ...

Ahoj, při v kládání prosím používejte tlačítko Zaslat odpověď namísto Nové téma. Vaše příspěvky tak zůstanou všecky pohromadě. Díky

Mirka napsala:
datum: 6. 1. 2011 - páté setkání

cíl: opětovné upevnění pravidel setkávání, pokus o dialog mezi dětmi

časová dotace: 12.15 - 13.00. hod. (45 minut)
12 dětí (7 d ...

Mirka napsala:
datum: 9. 12. 2010 - čtvrté setkání

cíl: upevnění pravidel setkávání, zaměření se na "neskákání si do řeči"

časová dotace: 12.15 - 13.00. hod. (45 m ...

Myslím, že by nebylo od věci probrat s dětma pravidla diskutování. Cestování v čase není jenom tak, a aby nedošlo k nějakému nepředpokládanému problému, je potřeba se důkladně sezn ...

Co zlepšit: do příště se naučím nahlas a pomalu číst:) a nenechám se zaskočit bandou ukřičených dětí.
Číst? - To umíš docela dobře. Problém je spíš v tom, že si příliš ner ...

Ty pravidla jste si stanovily samy, nebo jste je vymýšlely spolu s dětmi?
Jakou měrou se děti podílejí na obsahu hodiny?

Vybrání otázky „Proč Ali lehá na zem? Začátek diskuse – hledání důvodů, proč si Ali může lehat na zem, protože autor otázky s těmito návrhy nesouhlasil, přeformulovali jsme otá ...

Příprava - 8. setkání

Téma: Podmínky života na Zemi

Cíle:
- Zamyšlení se nad podmínkami života na Zemi
- Vyzkoušet si myšlenkový experiment

Průběh:
1. Info k hodině + Pom ...

7. setkání 6.12.2010

Téma: Život

Cíl 1: Upevnění návyku dodržovat pravidla
Cíl 2: Vytvořit příznivější prostředí pro komunikaci

Pro dnešní hodinu jsme si nejprve stanovil ...

Myslím, že to vůbec není špatný nápad.

6. setkání 29.11.2010

Téma: Výroba papíru

Na začátku setkání jsem děti seznámila s programem dnešní hodiny a dala jim prostor pro případné návrhy k jeho změně.

Cíl 1: Poc ...

Myslím, že v problematice tykání a vykání je třeba použít trochu situačního citu.
Z praxe:
- Loni jsme byly s Terkou v ŠD Rožnov - druháci. Zavedly jsme tykání a oslovování jménem ...

5. setkání 22.11.2010

Téma: Výroba plastů

Na přání jsme prvních 15 min. věnovaly aktivitě, kterou si pro ostatní připravila Šárka. (Skleničky)

Po té následovalo něco jako & ...

4. setkání 15.11.2010

Téma: Výroba skla - pokračování

Jája napsala:

Dnes jsem byla na hodině bez Terky. Navázala jsem na diskuzi o hromádce písku. Napsala jsem na tabuli (v přede ...

Myslím, že se tento příspěvek trochu zatoulal...
Evča napsala:

04.11.2010 - 2. setkání
Pro shrnutí: s Klárou pracujeme se skupinou dětí ve věku 6 - 9 let, tentokrát se nám jich kv� ...

3. setkání 8.11.2010

Téma: Výroba skla aneb filozofická diskuse nad hromádkou písku

Začátek hodiny jsme věnovaly otázkám, postřehům a připomínkám, které nás napadly v souvislo ...

2. setkání 1.11.2010

Téma: Místo, kde žijeme

Na samém začátku dnešní hodiny jsme si s dětmi v rychlosti připomenuly předchozí povídání o energiích. Každý od nás dostal krát ...

1. setkání 25.10.2010

Téma: Energie

Nejprve jsme se dětem představily a informovaly je o našich pravidelných návštěvách. Hmm, nic moc zajímavého, tedy přejdu rovnou k tomu, co ná ...

Něco málo na úvod - co, kdy, kde, s kým a proč

Letos se budeme snažit o filozofování s opravdu šikovnými žáky 5. třídy ze ZŠ Máj II v Českých Budějovicích. Naše pokusy budou so ...

Zde naleznete něco o filozofování s páťáky, které bude probíhat v rámci předmětu "Člověk a jeho svět".

30. setkání 27.5.2010 - tento školní rok poslední

Tak trochu na úkor filozofičnosti, pojaly jsme dnešní hodinu trošku volněji.
Na začátek jsme si zahrály hru "Kuba řekl", ...

29. setkání 26.5.2010

Téma: POCITY

Všichni jsme se posadily na koberec, zavřely oči, tiše poslouchaly a představovaly si, jak je nám zima, jak nám po tvářích stékají čůrky potu, ...

28. setkání 19.5.2010 Chřipková epidemie - kroužek se nekoná

28. setkání 19.5.2010

Chřipková epidemie - kroužek se nekoná

Podle zápisků které sem dáváte mi přijde, že celá váha a odpovědnost za to jestli se děti chovají tak nebo tak je na vás a vzhledem k tomu, že to celkem těžký úkol a děti toho rády ...

Otázky z tej hodiny, co jsem se na Vás byla podívat.
1. Co to bylo za netvora?
2. Proč chtěl Bůh zničit město; proč 40 dní?
3. Kdo to byl Elíša?
4. Proč si Bůh vybral Jonáše?
5. C ...

Ot. 1: Jj, sama. Být na hodině sólo mi nevadí. Je fajn občas to zkusit, ikdyž setkání jako např. to 15 dá člověku pěkně zabrat. S Terezkou spolupracuju ráda. Myslím, že jsme si docela ...

27. setkání 6.5.2010

Dnešní činnost jsme zahájily hrou Barevné židle.
Po té jsme buď zůstaly sedět na židli, nebo si lehly na zem. Zavřely jsme oči a poslouchaly kousek příběhu ( ...

26. setkání 5.5.2010

Dnešní hodinu jsme započaly cvičením na pozornost - hra na autobus.
- Děti nastoupily do jakoautobusu (sestavěné židle) a společně spolu s jakocestujícími jsme ...

24. setkání 22.4.2010

Téma: Můžeme vědět, co si myslí druzí?

Nejprve jsme se pokusili na otázku odpovědět přímo. Pro děcka to bylo snadné, ale chyběly argumenty, proč si myslí ...

23. setkání 21.4.2010

Téma: Rozdíly mezi životem ve městě, na moři a na vesnici

- Možná, že Terka dopíše něco víc.

22. setkání 14.4.2010

Téma: KANIBALISMUS

Úvod si dnes Terka opravdu vychutnala ;-) Vzdálenému pozorovateli, by toto zahájení mohlo připadat, asi jako sjezd vášnivě debatujícíh skej ...

Terka přišla, ale holky ne ;-(
Jaký smysl má věnovat čas a energii kroužku, o který není zájem / občas se ani nekoná?

S tou krizí jsem to nevystihla přesně. Děcka se sice sklidnily, ale přetrvávají velké problémy s jejich zaujatostí pro věc. Prostě je nic nezajímá a odmítají jakkoli spolupracovat.
Ne ...

21. setkání 7.4.2010

Na úvod dnešní hodiny jsme si zahrály dvě krátké hry, ve kterých jsme si procvičily význam "být jako":
1. Upgradovaný Čáp ztratil čepičku
2. Déš ...

Jo, myslím, že období krize je za námi.
K poslednímu setkání mi Terka napsala:
"Ahojky, povídyly jsme si o velikonočních prázdninách a o Kristovi a pak jsme dělali cvičení podle ...

Co zkusit jít s dětma ven a rozdělit je na dvě skupiny? Šlo by to?

A co takhle jít taky a udělat z toho procházku filozofickou?

19. setkání 24.3.2010

"Filozofování se sluníčkem" aneb co je krása

Dnešní den nás přímo vybízel k tomu, abychom svou filozofickou hodinu strávily s dětmi venku.
A jak t ...

Tyjj, tolik malých človíčků na jednou je docela síla, avšak nevěšte hlavy!
Pokud jde o váš vztah s dětmi, chce to trochu času, spíš víc než míň. S autorativním chápáním učitel ...

Můžete napsat, k čemu jste s dětmi dospěli?
- Proč si lidé vymýšlejí příšery?
- Proč člověk potřebuje pro omluvu dobrý důvod?
- Jaký smysl mají hry?

Toník napsal: Naše praxe proběhla bez sebemenších problémů. Hanča vedla skvěle připravený program a děti byly nadšené, jak z komunikace tak ze hry a následné odměny.

A jak takový ...

A na co jste přišly? Co si děti myslí, že je člověk?
Co je příčinou toho, že děti nerozumí textu? - Je příliš těžký? dlouhý? nezáživný?, nebo je to způsobeno nesoustředěnost ...

18. setkání 18.3.2010

1. Na začátek dnešního setkání jsem zařadila slíbenou aktivitu, ze které vzešly i otázky pro krátkou diskuzi.
Na dveře jsem vylepila plakáty s prstovou abe ...

17. setkání 17.3.2010

1. Terka nás seznámila s dnešním tématem: LIDSKÉ SMYSLY

2. Aktivita na poznávání smysly:
Děti zavřely oči a nejprve pomocí sluchu, po té i pomocí hm ...

To s tym plyšákem je ale dost hustá psychoterapie, nemyslíš? Tyjj, jako dítěti by se mi to asi taky moc nelíbilo. Jinak zařazení nějaké další fiktivní postavy, se kterou se děti můžo ...

No, ani ne ;-)
Děti jsou ve věku 7-8 let. Poslední dvě hodiny jich přišlo 10.

16. setkání 11.3.2010

"Děti ze stanice ZOO" - pokračování

Malí filozofové dnes přišli v podobném naladění jako včera - nevím, ale tak nějak jsem to předpokládala, tud ...

A co kdyby se mimčo rozhodlo, že nechce být mimčo?

To jsem zvědavá, jak také 15-timinutovky budou fungovat ;-)

Hledá se Terka...

15. setkání 10.3.2010

Jak bych charakterizovala dnešní hodinu?
Celkový negativismus, hádky, řev, skákání po lavicích, rvačka.... a to doslovně!!
Ať jsem se snažila, jak jsem se sna ...

14. setkání 4.3.2010

Přínosným prvkem dnešního filozofování se stala návštěva Ríši, který se také aktivně zapojil do veškeré činnosti.

1. Na úvod jsme si připravily akt ...

13. setkání 18.2.2010

Téma: DISKUSE x HÁDKA

Cíl dnešní hodiny byl jasný - pokusit se s dětmi přijít na to, co odlišuje diskusi od hádky.

A jak se nám to povedlo?

1. Na úvo ...

A to desatero vymysleli ti tví prckové?

Už někdy na začátku jsem si všimla, že děti někdy otázky vymýšlí jen pro to, že to po nich chceme. Samotná otázka je však vůbec nezajímá, a tím pádem ani další vývoj kroužku. ...

Čauky,
jaké otázky nakonec vymyslely? Opravdu je zajímaly? Myslely si, že by bylo fajn je "zkonzultovat" s ostatními, nebo je z toho textu "vytlačily" jen proto, aby jste n ...

...muselo dojít k vyjednávání, které si děti pořádně užili a to nejen kvůli komnunikaci, al ei kvůli plnění výkupného.

Některé děti samy začínají přebírat iniciativu veden� ...

for Janča:
Texty
Cheche, když jsme s děckama četly ten příběh poprvé, tak jsme se do toho s Terkou tak zamotaly, že jsme vůbec nevěděly, o čom to vlastně bylo …a s tou kočkou nám t ...

11. setkání 4.2.2010

1. Téma první části hodiny "Podobnosti a rozdíly" nám odhalila jednoduchá hra "Na oběšence".

2. Zkusily jsme cvičení, které mělo odh ...

10. setkání 28.1.2010

Téma: Kocour, nebo-li hlubší zamyšlení o povaze "věcí"

1. Jako úvod nám posloužila jednoduchá hra "Hádej, kdo jsem". Terka si myslela sm ...

9. setkání 14.1.2010
Tak na této hodině jsem chyběla. Snad sem Terka něco doplní.

Nj, to máš pravdu, bylo to spíš jen také povídání. Jenže ono se zatím úplně nedá odhadnout, kam ta diskuze povede, nebo jestli se nám s děckama vůbec nějakou diskuzi podaří rozjet. ...

A ty už nebudeš v létě pokračovat? Myslím, že by to byla škoda..

Vlasta Šťastná napsala:

Zdravím všechny. Omlouvám se za opožděné příspěvky.
Pracuji jako vychovatelka v ŠD. Cílovou skupinou v 1. oddělení jsou děti 1. třídy (6 - 7 let). Každ� ...

Vlasta Šťastná napsala:

2.
27.10. 2009
Téma: Ovoce - půl zdraví
Cíl: Osvojení si poznatků o zdraví, využití ovoce v kuchyni, v pokrmech,
zdroj vitamínů

1. Motivace: Skutečné ...

Ahoj Vlasti, je bezva, že jsi se rozhodla taky přispět. Možná jen zkus psát hodiny dohromady, jako jedno společné téma. Uděláš to tak, že nebudeš na každý příspěvek zakládat novou ...

8. setkání 7.1.2010
Je tu nový rok, a tak i my přicházíme s něčím novým. Přinesly jsme dětem příběh Kio a Ali, s kterým bychom až do léta rády pracovaly.
A jak to dopadlo?

Jako ...

Jj, jen nám prosím dejte vědět předem, že chcete dorazit ;-)
(..třeba mně na mejlík: terka.fly@seznam.cz)
Díky

Pakliže by někdo měl chuť zkouknout jak to u nás ne/funguje, má možnost:
od nového roku vždy ve čtvrtek od 12,30 - 13,30 hod. ve školní družině ZŠ Rožnov.