Autor(ka) |
Zpráva |
Téma: 2011/2012 - ZPRÁVY Z PRAXE - Roman, Martina - ZŠ Dubné |
Martina Vaňková
Odpovědi: 11
Zhlédnuto: 41367
|
Fórum: FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Zaslal(a): 13. 12. 2011 23:06:07 Předmět: Osmé setkání 12. 12. 2011 |
A) 5 min - přivítání
B) 2 min - písnička o Sašovi a Markétce
C) 5min - čtení příběhu, četli jsme opět kapitolu sedm, neboť minule jsme nestihli diskuzi a přišlo nám vhodné si ... |
Téma: 2011/2012 - ZPRÁVY Z PRAXE - Roman, Martina - ZŠ Dubné |
Martina Vaňková
Odpovědi: 11
Zhlédnuto: 41367
|
Fórum: FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Zaslal(a): 06. 12. 2011 16:42:15 Předmět: Sedmé setkání |
Jelikož jsme se termínově potkali s Mikulášem, chtěla jsem, aby se i naše filozofování neslo v tomto duchu. Pro děti jsme připravili putování za Mikulášským pokladem.
A) 2min - při ... |
Téma: 2011/2012 - ZPRÁVY Z PRAXE - Roman, Martina - ZŠ Dubné |
Martina Vaňková
Odpovědi: 11
Zhlédnuto: 41367
|
Fórum: FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Zaslal(a): 03. 12. 2011 22:11:29 Předmět: Třetí setkání |
A) 2min - přivítání, olepení dětí lístečky se jmény, některé děti si stále pleteme (hlavně holčičky 3 Elišky)
B) 10min - práce z obrázky z minula, téma: "skvělý člověk ... |
Téma: 2011/2012 - ZPRÁVY Z PRAXE - Roman, Martina - ZŠ Dubné |
Martina Vaňková
Odpovědi: 11
Zhlédnuto: 41367
|
Fórum: FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Zaslal(a): 02. 12. 2011 00:12:17 Předmět: Druhé setkání |
A) 2min přivítání + nachystání židlí do kroužku
B) 2min písnička o Sašovi a Markétce, rozdání cedulek se jmény (dětí je 15+, takže si něktéré nepamatujeme)
C) 5min příb ... |
Téma: 2011/2012 - ZPRÁVY Z PRAXE - Roman, Martina - ZŠ Dubné |
Martina Vaňková
Odpovědi: 11
Zhlédnuto: 41367
|
Fórum: FPD v neformálním vzdělávání: praxe studentů JU Zaslal(a): 01. 12. 2011 20:55:16 Předmět: První setkání |
Cílem úvodní hodiny bylo seznámení se z dětmi a seznámení dětí s filozofií pro děti.
Děti jsou žáci první třídy a jejich počet je cca 15. S dětmi jezdíme filozofovat každé po ... |
|